小学生“读写结合”序列化习作训练教材 东港市合隆乡中心小学 本套校本教材共计12册，体现了重情趣，重体验，重迁移，重积累，重习惯五大特色。加强了三项训练：语言训练、思维训练、观察训练。突出了四个结合：读与写相结合、课内阅读与课外阅读相结合、实践体验与习作相结合、单项技能训练与布局谋篇相结合。它与我们的现行语文教材紧密结合，每册共计十六篇，每单元两篇。第一篇进行单项技能训练，第二篇是整篇文章的训练。每一篇习作中分为快乐驿站、活动体验、指点迷津、实践体验、阅读链接、快乐习作、领奖台七大板块。 （一）快乐驿站：激发学生的情感和兴趣，为习作做好铺垫。（二）活动体验：创设活动情境，让学生在多种感官的参与中增加自己的感受。（三）指点迷津：指点迷津主要是对学生进行习作方法的具体指导，实现读写的有效迁移。（四）实践体验：针对所学写法设计的练习。利于教师及时发现问题，集中指导，学生形成技能。（五）阅读链接：相关的范文以及相关的优美词句，名言警句等，以便学生进行模仿借鉴，实现由仿到创。（六）快乐习作：提出要求让学生自主习作。（七）领奖台：让学生对自己的本次习作进行自主评价，培养学生总结反思的良好习惯。