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应培养小学生哪些良好的学习习惯
2015/5/15 10:02:37 阅读次数:316
应培养小学生哪些良好的学习习惯 王强 1、预习的习惯。 预习时应对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工 具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。 2、课前准备的习惯。课前要自觉准备好学习用具。 3、勇于举手发言的习惯。举手能体现学生的 精神面貌,老师应鼓励全班同学积极举手,通过举手树立学生的自信心。提倡正确的举手姿势, 举手时身体要坐正, 右手放在身体的右、 前方, 或者左手放在身体的左前方,眼睛看着老师。当然老师应尽可能多的给学生回答问题的机会,学生觉得手没有白举自然就想多举手了。 4、能用完整的话发言的习惯。发言是学生发表自己对某些问题的看法,汇报交流的成果, 说话有头有尾,语速不快不慢,语调抑扬顿挫,声音洪亮,吐字清晰有力,发言时要对着同学们,说给同学们听,眼睛要充分与同学们接触。老师应为每个学生充分提供发言的机会,数学课要求学生用准确的数学语言说话,要有逻辑性,能用自己的话对概念、 性质等进行有效的表述。 5、勤于动手的习惯。 “做中学,学中做” 6、质疑的习惯。质疑是问题解决的第一步,是创新的基础。鼓励学生多提问,发表不同的见解,培养学生质疑的习惯。对于学生提出的质疑,教师应当给与学生恰当的评价。 7、集中精力倾听的习惯。老师在讲课的时候,特别要注意用眼睛与学生进行交流,学生应当注视着老师的眼睛和动作,当老师在黑板上写字的时候,学生应该看着黑板,当某同学在发言或汇报的时候,其他同学应当看着该同学的眼睛和所做的动作。课堂上与注视相反的情况有发呆、走神、心不在焉、东张西望、左顾右盼等。因此要加强直观教学,营造生动活泼的主题鲜明的课堂气氛。 8、协作研讨的学习习惯。(小组学习) 9、及时完成作业的习惯。 10、阅读习惯。每天课外阅读时间累计不少于 30 分钟,每周背诵古诗文不少于 2 首。摘抄课外读物的精彩句段,或在精 彩处圈点,记上自己的阅读体会,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。边读边思考,善于“打破砂锅到底”,不懂的地方向他人请教或查工 具书解决。 11、书写习惯。保持正确的写字姿势,做到“头正、身直、足平、臂开”,字迹工整, 书写规范。 书写时要注意保护好视力,要做到“三个一”:眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳,手指离笔尖一寸。把写字做为每日功课,处处练习。 12养成写日记的习惯,及时记录自己的生活感悟。 “语文数学高效课堂教学模式研究”课题组 2013.3.6

 

 
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